Французский физик Андре-Мари Ампер отличался удивительной забывчивостью. Однажды он обедал у своего друга. Обед оказался поразительно невкусный. Ученый в гневе воскликнул:

 – Это возмутительно! Завтра же выброшу эту кухарку за дверь!

Однажды Ампер с сыном остановился в Авиньоне, чтобы передохнуть и подкрепить силы. Рассеянный Ампер никак не мог сосчитать, сколько следует уплатить крестьянину, у которого они остановились, за еду и ночлег.

Наконец с помощью крестьянина это удалось сделать.

 – Да, сударь, – заметил добродушный авиньонец, – вы немного умеете считать, но вам бы следовало поучиться арифметике у нашего кюре. Уже сколько лет минуло с тех пор, как он меня обучал цифрам, а я, как видите, до сих пор многое помню.

Урок тридцать первый

Абсолютное большинство людей жалуется на свою память. Закономерно: чем больше человек не доверяет себе, чем чаще говорит о плохой памяти, тем она становится хуже.

Работа за компьютером требует особой памяти. Задача -натренировать себя так, чтобы, как только вы подумали о действиях, которые хотите произвести, тут же память подсказывала вам, на что нажать, какую комбинацию клавиш использовать. Требуется в огромном тексте найти одно слово – можно весь текст перечитывать, а можно, если вы используете Word, нажать контрл (ctrl) и одновременно клавишу с буквой А (F в латинской клавиатуре) – и появится окошко с надписью "Найти": вы набираете слово, которое ищете, нажимаете на ввод (enter), и через секунду на экране появится текст в том месте, где находится это слово. Почти в каждом редакторе есть такая возможность -найти нужное слово,

У многих начинающих компьютериков сложности возникают именно из-за забывчивости: что и когда полагается нажимать, передвигать, какими клавишами пользоваться, как поступать, если требуется перенести текст из одного файла в другой, переименовать сам файл, записать, внести исправления в текст, но так, чтобы они были видны? Терминов, да еще на английском языке, сотни; быстрых, так называемых "горячих" клавиш – десятки; операций, которые нужно выполнить, чтобы получить нужный результат... тысячи. Но важно помнить и то, что нельзя делать, из-за каких действий можно потерять только что набранный текст.

Как же это все запомнить, усвоить, как довести до автоматизма свои действия, чтобы каждый раз не тратить на вспоминание минуты, а то и часы, не звонить знакомым и, путаясь в терминах (их тоже трудно запомнить), подолгу не объяснять, что у вас не получается и что вы хотите сделать?

Закономерно: чем больше человек беспокоится, вспомнит он или нетто, что требуется вспомнить, тем больше вероятности, что именно это и забудется.

Как поступать в этом случае?

Никогда не жалуйтесь на память. Не говорите никому и никогда, что она у вас плохая, и сами себя не укоряйте за скверную, как вам кажется, память. Утверждая, что у вас никудышная память, вы как бы сами себе внушаете, что у вас действительно отвратительная память, вы в этом себя убеждаете, и если у вас память обычная, как у большинства людей, то она станет еще хуже. Вы себя уговариваете, что плохо все запоминаете, что не способны вспомнить фамилию, имя, телефон, данные – и вы начинаете верить собственному внушению.

Проведите эксперимент: начните как бы хвастаться, говорите всем, что память у вас отличная, и через две-три недели она станет лучше. Вы себе внушите, что вы легко и свободно запоминаете, вы поверите в это – и у вас как бы откроются внутренние резервы. Напоминаю: мы, люди, используем возможности нашего мозга лишь на 4-5%.

Вы не задумывались, почему дети порой так хвастливы? Как они говорят в своем кругу: "А я такой сильный. А я такой хороший. А я могу сделать то-то и то-то". Слушают взрослые – и удивляются: чего это их сын или дочь расхвастались? На самом деле дети хотят стать такими. Они хвастаются, а сами как бы стараются в это поверить. При детской непосредственности, легкой внушаемости им нередко удается действительно повысить свои возможности.

А проблема двоечников! Если родители и учителя начали внушать ребенку, что он бездарь, что у него ничего не получается и ничего не получится, результат будет убийственный. Ребенок теряет веру в свои силы и возможности, он запрограммирован на то, чтобы все не получалось.

Всегда нужно верить в свои возможности, в собственное "я". Я могу! Я сделаю!!! Я добьюсь. Я сумею. Я постараюсь сделать все, зависящее от меня, чтобы дело, которое я начал, было доведено до конца. Мне интересен не только результат, но и процесс. Так должен говорить каждый сам себе.

Есть правило "50 на 50". Оно означает, что человек должен пятьдесят раз пробовать, прежде чем отказаться от той или иной идеи, дела, возможности.

Вы начали заниматься в школе "Соло на компьютере". Выполнили десять-двадцать заданий. Что-то не получилось. Отложили в сторону. И забыли. А потом говорите сами себе: ах, у меня ничего не получается. Ни в коем случае так не поступайте. Не получилось -начинайте снова. Не получилось опять – не отчаиваться, а предпринять еще попытку. Так пятьдесят раз! По-лу-чит-ся! Обязательно получится, только верьте сами себе.

Станет трудно – вспомните трансляцию по телевидению бега на длинную дистанцию. Все бегут, а кто-то настолько отстал, что понятно: он никогда никого не догонит. Но он бежит и пробежит всю дистанцию. Так будет раз, два, десять, сто – и, возможно, в двухсотый раз он станет первым. НЕ СХОДИТЬ С ДИСТАНЦИИ!

Проверьте себя

Прочтите один раз десять фамилий и десять названий фирм: Тюринг, "Бином", Биллиг, "АйТи", Карачинский,"Бит", Яппаров, "Хьюлетт-Паккард", Лозинский, "Реп-ком", Зотов, "Компьютерра", Касперский, "Эйсер", Ковальский, "Дилайн", Кос-тоев, "Зенон", Кубатко, "Диалог".

Оторвитесь от текста на пять минут. И попробуйте в том же порядке записать фамилии и названия фирм. Одна фамилия или название фирмы – это пять процентов. Вспомнили двадцать фамилий и названий – у вас феноменальная память. (Правда, их нужно и записать в этом же порядке, если порядок нарушен, то за каждую неточность минус два процента).

Итак, какой у вас результат? Наверное, у большинства он окажется не более 60%.

Вспоминать, как, впрочем, и запоминать, вы будете наверняка не механически. За каждой фамилией – конкретное лицо, что-то с этим человеком связано, и, сознательно или подсознательно, вы обязательно отметите для себя, с чем ассоциируются фамилии или название фирмы.

У вашего компьютера тоже есть память. Самое главное – сколько у него оперативной памяти? Объем оперативной памяти (RAM) указывается в мегабайтах – 4, 8, 16, 32... Чем больше, тем лучше.

Современные операционные системы умеют как бы расширять оперативную память, используя жесткий диск. Однако поскольку скорость доступа к данным на жестком диске в несколько сотен тысяч раз меньше, чем в оперативной памяти, то чем ее больше, тем быстрее заработает программа. Если оперативной памяти меньше 8 мегабайт, то многие современные программы будут работать медленно, а некоторые не запустятся, как, например, оформительская система CorelDraw!.

Опыт №119

Откроем директорию SOLO, в ней создадим очередной файл для выполнения новых заданий.

Пожалуйста, наберите по десять раз две фразы. Будем набирать, используя верхний регистр. Чтобы буква Я получилась прописной, мизинцем правой руки нажмите клавишу управления верхнего регистра. Не отпуская ее, прикоснитесь к букве Я и после этого регистр освобождайте. В конце предложения поставьте точку. Если у вас раскладка клавиатуры соответствует раскладке пишу-

щей машинки, то точка у вас под цифрой семь, если у вас другая раскладка, то, возможно, точка у вас на букве Ё, а может оказаться и на другой клавише. Но где бы точка ни была, пожалуйста, ставя ее, используйте традиционное распределение пальцев по зонам клавиатуры.

Я ищу счастья в жизни.

Я взываю к совести человека.

Иногда ваши пальцы в поисках буквы будут задерживаться, вы начнете вспоминать, каким же пальцем какую букву полагается нажимать.

Пока вы изучали каждый ряд отдельно, буквы этого ряда не вызывали у вас затруднений, но как только вы начнете "играть" на клавиатуре компьютера буквами трех рядов, могут возникнуть трудности.

Но постараемся отнестись к себе с повышенной требовательностью. Каждое последующее упражнение нужно набирать до тех пор, пока при его выполнении не достигнется безошибочность письма.

Есть такая профессиональная болезнь – то, что пианисты называют "переиграть руки". Если ваши прикосновения к клавишам будут верными (прикасаться нужно подушечками пальцев, именно подушечками, дотрагиваться до клавиш быстро и элегантно, чуть дотронулись – и тут же отпустили; так мы пробуем, горяч ли утюг, – резким прикосновением), то эта болезнь вам не грозит. Но не забывайте и об отдыхе, перерывах во время занятий. Должны отдыхать не только руки, но и глаза, и спина: чрезмерная нагрузка на позвоночник – источник многих заболеваний.

Опыт № 120

Наберите восемь строк слова, которого нет ни в одном словаре:

кеапми. Так называется (опять же используем мнемонику) указательный палец левой руки:

кеапми кеапми кеапми кеапми кеапми кеапми

Напишите, пожалуйста, три раза столбиком такую фразу:

Указательный палец левой руки называется КЕАПМИ.

Да-да, КЕАПМИ напишите крупно.

Чтобы правой рукой не держать клавишу верхнего регистра, нажмите клавишу Сарs Lock, и слово наберется прописными буквами. Закончите писать, отожмите клавишу Caps Lock, то есть верните ее в исходное положение.

Теперь напишите эту же фразу, но последнее слово КЕАПМИ набирайте, переведя клавиатуру в латинский режим. И точку ставьте в латинском режиме действия клавиатуры – она, точка, обычно на клавише с русской буквой ю.

Указательный палец левой руки называется RTFGVB.

Да, именно эти буквы набираются указательным пальцем левой руки в латинском режиме работы клавиатуры.

Если фраза получится с первого раза, переходите к следующему заданию, а если выскочит (будь она неладна) опечатка -переделывайте работу.

Напишите указательным пальцем правой руки восемь строк слова нгроть:

нгроть нгроть нгроть нгроть нгроть нгроть нгроть

Переведите клавиатуру на латинской режим и наберите восемь строк, помня о правильной раскладке пальцев:

yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm

Пока вы будете отстукивать нгроть (yuhjnm), свободные от работы пальцы не забывайте держать на исходной позиции – ФЫВА, ОЛДЖ.

Пожалуйста, напишите столбиком три раза фразу:

Указательный палец правой руки называется нгроть.

А затем наберите пять раз:

Указательный палец правой руки называется YUHJNM.

Опыт № 121

Пожалуйста, напишите по две строчки НЕВЕРОЯТНО сложных слов:

жасмин тайфун тысяча рапорт движок

Слова окажут вам сопротивление. Так, например, тайфун наберется как тьфун, тафун, тфанут и т.д. То же самое может произойти со словами: жасмин, тысяча, рапорт, движок.

Всего пять слов, и, казалось бы, давно известна вся клавиатура. Уже писали целые фразы. А здесь – заминка. Особенная сложность, кроме слова тайфун, возникнет со словом тысяча. Жасмин, рапорт и движок – с ними полегче.

Задание – своеобразный тест на ваше умение быть сосредоточенным, внимательным, аккуратным. Эти слова могут довести до белого каления, и вам захочется смотреть на клавиатуру и набирать их одним пальцем. Постарайтесь не поддаться искушению, не проявить слабости! Сохраняйте самообладание. Добейтесь результата, наберите по две строчки этих слов без единой опечатки.

Понимаю, не все усвоили, что же такое оперативная память. Наверное, кто-то заинтересовался проблемой ассоциативной памяти и хотел бы получить совет, как же ее развить. Обо всем этом я расскажу в нашем следующем уроке.

Как всегда, жду ваших откликов, предложений, замечаний, рассказов о том, как идут занятия. Был бы рад прочесть и ваши дневники – помните, я просил вести подробные дневники занятий?

Напоминаю наш адрес: 117419, Москва, 2-й Рощинский пр-д, д.8, редакция газеты "Компьютерра".

Ваш Владимир Владимирович

P.S. Благодарю за оказанную помощь в пропаганде нашей школы Юрия Сорокина, главного редактора газеты "Неделя", Юрия Потанина, заместителя директора издательства "Бином".