"Чтобы узнать человека, достаточно изучить самого себя;

чтобы узнать людей, надо с ними общаться".

(Стендаль)

Урок одиннадцатый

"На врагов обижаться бесполезно, а на друзей нельзя" – фраза Всеволода Михальцева, одного из старейших преподавателей МГТУ им. Баумана. Как точно сказано.

Компьютер – ваш друг. Он готов служить вам бескорыстно. На него нельзя обижаться и не стоит его ругать.

Чем больше времени вы начнете отдавать общению с компьютером, проходя курс обучения (с друзьями нужно общаться), тем быстрее вы его освоите. В нескольких полученных письмах авторы ругают свою устаревшую технику, мол, ничего не получается: включаем компьютер, запускаем программу, находим нужный редактор, а на русский шрифт перейти не удается, изображение на дисплее появляется так медленно, что лопается терпение и закрадывается желание все бросить; обходились же без современной техники раньше – обойдемся и сейчас. (Эта мысль сквозит в письмах Александра Быстрова, студента из Липецка, пенсионерки Клавдии Зеничевой из Курска, правда, она добавляет, что в ее 68 лет такие трудности естественны, да и занимается она не совсем легально – на компьютере внука, когда тот уходит по утрам в техникум.) Я привел фамилии лишь двух корреспондентов, но таких писем больше. (Возникли сложности и у Игоря Кио, Владимира Леви, а вот у Джуны не было проблем с выполнением первых уроков.) Видимо, многие просто не написали в редакцию о процессе обучения, о психологической, как им кажется, несовместимости с компьютером, поэтому я и решил прокомментировать полученные послания.

Мы вместе с вами, читателями и учениками, создаем учебник. А те, кто пришлет наиболее подробные рассказы, интересные предложения, будут участвовать в конкурсе идей, победители получат призы-премии; главный приз, суперприз – современный компьютер.

Но дело не в возможности получить приз. Процесс самоанализа, когда начинаешь разбираться в себе, исследовать свои взаимоотношения с компьютером, ускоряет процесс обучения. Поэтому я настоятельно рекомендую всем вести дневник с подробными записями о каждом уроке, что и почему получается и не получается, как проходит процесс обучения, как появляются и закрепляются навыки общения с компьютером.

Начиная новое дело, мы обычно полны решимости. Мы верим в собственные силы. У нас есть запал. Возьму и сделаю. Очень важно научиться поддерживать в себе это состояние решимости. Пусть никогда не пропадет у вас запал. Не хочется заниматься, но буду, ибо мне это нужно, полученные знания и навыки помогут в будущем. Мы все любим результат, но не менее важно (как бы я хотел, чтобы наши точки зрения совпали) полюбить и процесс.

Чуть-чуть теории. Прочтите и постарайтесь не запоминать. Скорее всего узнанное вами автоматически отложится в памяти. А если я в прогнозах ошибся, то ничего страшного нет. Не запоминается – и не надо. Все равно, так устроена наша память, где-то, но отложится. Вам покажется, что вы все забыли, но когда те или иные термины, которые для начинающих учеников кажутся пока сложными, вновь будут использованы, вы о них где-то услышите, прочтете, то первое знакомство с ними обязательно скажется.

Как мы учились говорить? Мы слышали с первого часа появления на свет речь других людей. Час за часом, день за днем, неделя за неделей, месяц за месяцем мы слышали речь других. И вдруг начинали говорить сами – первое слово, второе, десятое, сотое, тысячное...

К трем-четырем годам своей жизни человек осваивает язык. Не зная грамматики, не догадываясь о сложностях. За полгода после активного освоения языка человек обучается чтению, а потом уходят годы, чтобы обучиться грамотному письму. Школа -одиннадцать лет, институт- пять лет. И вы можете стать дипломированным филологом. Стать грамотным, хотя и среди специалистов порой возникают нешуточные баталии, как правильно писать то или иное слово, где правильно ставить запятую. Нескольких жизней не хватит для изучения родного языка. Кстати говоря, познать компьютерную науку, использовать возможности компьютера стопроцентно – практически нереально.

Но ведь нам нужно освоить главное, чтобы научиться работать.

Мы должны пройти курс начального обучения, тот, что проходят дети, осваивая язык и учась говорить.

Итак, термины, которые могут вам пригодиться.

Бит (bit) – двоичная единица (информации). Может содержать значение 0 или 1. (Иногда, чтобы 0 (ноль) не путали с буквой О, его обозначают как бы перечеркнутым – 0.)

(Когда я, гуманитарий, первый раз прочел такое определение бита, то ничего не понял: что такое двоичная единица, ведь единица и есть единица?)

Мне тогда объяснили, что бит (bit) – это единица измерения количества информации, которая содержится в соблюдении типа "да – нет" (в двоичном коде "О" или "1"). Бит и есть ОДИН двоичный разряд машинного слова. А восемь бит образуют более крупную единицу информации – байт (byte). Итак, БАЙТ – это единица количества информации достоинством в 8 бит, которой компьютер (его процессор) может оперировать как одним целым. То есть байт – это как бы один знак: буква, цифра... Как бы...

В среднем каждое слово состоит из шести букв. (Проанализируем фразу, которая написана до скобок: в ней восемь слов, всего 37 букв, плюс семь пробелов и одна точка, то есть 45 символов.) А один символ – это один байт. Пробел – это тоже символ. На экране нет его изображения, вроде пусто, а на самом деле мы нажали на клавишу пробела – и компьютер изобразил пробел, отодвинул символ курсора на одну позицию: показал пробел.

Есть и другие объяснения этих (бита и байта) терминов:

Бит – минимальная единица измерения объема информации. Бит может принимать значение 0 или 1.

Байт – единица информации, представляющая собой число от 0 до 255.

Чтобы двоичная система стала понятной Клавдии Зеничевой из Курска (я упоминал о полученном от нее письме в начале урока), стоит сказать, что создатели компьютеров договорились 0 (нулем) называть состояние, когда нет сигнала (это как бы "нет"), а 1 (единицу) понимать как получение сигнала (это как бы "да"). Двоичная система цифр и использует термин "бит" – своеобразное сокращение словосочетания "двоичная цифра" (binary digit – bit).

Мы привыкли к десятичной системе: 1,2,3,4,5,6,7,8,9. Акак этот ряд будет выглядеть в двоичной системе? Очень просто:

0 будет соответствовать 0;

1 будет соответствовать 1;

2 в двоичной системе будет соответствовать 10 (не десять это, а единица и ноль, то есть два);

3 в двоичной системе будет выглядеть так 11 (не одиннадцать, а две единицы, два раза, как бы "да");

4 в двоичной системе выглядит как 100 – единичка (одно "да") и два нолика, два раза "нет".

Опыт N 19

Посмотрите внимательно таблицу и попробуйте самостоятельно написать ее продолжение. Создайте сравнительную таблицу от 10 в десятичной системе счисления до 25 и рядом, оперируя ноликами и единичками (0 и 1), создайте табличку до 25 в двоичном счислении. У вас, не сомневаюсь, получится это легко.

Все символы надо занумеровать: компьютерщики придумали таблицу символов ASCII (American Standard Coding for Information Interchange, "Америкэн стэндэрт коудинг фо информейшен интерчейндж" – так это произносится, а переводится: "Американский стандартный код для обмена информацией". Так называемая таблица кодирования символов).

В этой таблице есть все заглавные и строчные буквы, все цифры, знаки препинания и некоторые другие символы, которые могут понадобиться при работе. В ней находятся 256 символов. В одном из выпусков я более подробно расскажу об этой таблице.

Когда я готовился к очередному выпуску нашей школы, мой консультант, человек невероятно глубоких знаний, острого ума, философского взгляда на жизнь, добродушный по натуре, узнав о моем желании разобраться в проблеме байтов и битов для начинающих, как бы мимоходом заметил: "А вообще-то, Владимир Владимирович, хорошо бы вам как-то постараться эту тему обойти в своих объяснениях".

Но я надеюсь на читателей. Буду признателен всем, кто даст советы, как на эту тему провести урок увлекательнее, доступнее, оригинальнее, и чтобы все само собой запоминалось и понималось. А пока прочтите еще раз шестой абзац нашего урока.

Опыт N 20

Для его выполнения вам нужно включить компьютер, вызвать свой редактор, затем войти в главный каталог и вызвать директорию SOLO. В этой директории, пожалуйста, создайте для выполнения очередного задания новый файл. Назовите его "003J". Не забудьте о трех буквах расширения, как вы уже делали это раньше. Используя этот файл, вы и должны проводить очередной опыт. (Если кто-то забыл, как и что нужно делать, пожалуйста, посмотрите наши предыдущие выпуски.)

Безымянным пальцем левой руки наберите, пожалуйста, десять строк буквы ы, делая пробел ребром большого пальца правой руки.

Чтобы вы быстрее привыкали к слепому десятипальцевому методу работы на клавиатуре компьютера, рассмотрите помещенную на рисунке раскладку пальцев. Желательно, чтобы эту схему вы перерисовали в увеличенном масштабе и вывесили рядом с компьютером. Каждый раз, когда вам захочется посмотреть, каким пальцем какую клавишу полагается нажимать, постарайтесь смотреть не на клавиатуру, а на вывешенную таблицу. Не поможет – тогда бросайте взгляд на клавиатуру, но прежде чем нажимать на клавишу, обязательно поставьте руки на исходную позицию: ФЫВА (левая рука) и ОЛДЖ (правая рука). Договорились?

ыыыыыыыыыыыыыыы

Когда вы наберете 10 строчек буквы ы, а нужно набирать до тех пор, пока нив одной из набранных подряд строчек не будет ни одной опечатки, переходите на латинскую клавиатуру и, пожалуйста, набейте этим же пальцем, безымянным левой руки, 15 строчек латинской буквы s.

SSSSSSSSSSSSSSS

Когда закончите работу, посмотрите, где находится курсор. Скорее всего он будет в конце самой последней строчки.

Посмотрите на правую часть клавиатуры, там в средних рядах есть шесть клавиш. Два ряда по три клавиши. Те самые клавиши, которые начинаются с Insert ("инсерт", вставка-замена) и Delete ("дэ-лит", иногда произносят как "делит", удалить, помните, вы этой клавишей стирали лишние буквы), а после них идут клавиши с надписью Ноте ("хоум" – так произносится слово, точный перевод "домой", смысл – начало) и End ("энд", то есть конец). Поиграем этими клавишами. Нажмите средним пальцем правой руки на клавишу Ноте, скорее всего курсор туг же переместится из конца строчки в ее начало. Атеперь попробуйте нажать одновременно клавиши Control (ее так и произносят – "контрол", помните, она в самом нижнем ряду, самом ближнем к вам, когда вы сидите за клавиатурой) и Ноте. Если вы никогда ничего не делали, сидя за компьютером, кроме выполнения заданий, то вы удивитесь, а может быть, испугаетесь: а куда это все поехало? Поехало в самое начало файла. Положение легко исправить. Нужно нажать HaControl и, не отпуская клавишу, прикоснуться к клавише End – и вы снова окажетесь в самом конце файла.

Опыт N 21

Пожалуйста, наберите, учитывая правильную раскладку пальцев, пять строчек буквы д.

Затем наберите пять строчек буквы ж. (Уверен, что вы отлично поняли: букву ж нужно нажимать мизинцем правой руки.)

После этого наберите пять строчек буквы ф. На этот раз в работу вовлекается мизинец левой руки.

Я даю вам образец:

ддддддддддддддд

жжжжжжжжжжжжжж

ф ф ф ф ф ф ф ф ф

В каждой строчке у вас должно быть по 60 – 64 знака.

В журнальном варианте в одной колонке нельзя уместить 64 знака, поэтому я и набрал только 15 раз каждую букву. У вас же в каждой строчке получится 28 – 30 букв. Почему же я написал о 60–64 знаках? Может быть, просто ошибся? Нет. Вы же помните, что у компьютера не бывает пустот. Нажатие на пробельную клавишу – это команда: сделай пробел, как бы знак. Пробел. Вы же видите пробел между знаками.

Опыт N 22

Всем нам хочется успеха во всех начинаниях. Кто не мечтает о том, чтобы у него все получалось?! Есть золотое правило успеха, следовать которому имеет смысл во многих жизненных ситуациях. Оно до удивления простое, но пользоваться им бывает сложновато.

Если мы действительно хотим добиться успеха в жизни, давайте постараемся жить, используя такой принцип: всегда и во всех удачах благодарить обстоятельства (да-да, обстоятельства, а не себя, считать, что нам повезло, так у нас получилось).

Во всех своих неудачах попробуем прежде всего винить себя (это мы не сумели поговорить с человеком, чтобы он нас понял, это мы не рассчитали своего времени и поэтому не успели вовремя закончить дела).

Какое отношение это имеет к курсу обучения компьютерной грамоте? Непосредственное. Сделали ошибку – отругаем себя, а не компьютер. Это у нас в процессе обучения не хватает терпения, пунктуальности. Смотрите, сколько качеств требуется от вас при освоении компьютерной грамоты! Право, все эти качества у вас могут развить наши занятия, если вы к ним отнесетесь серьезно, и все эти качества помогут вам в дальнейшем многого достичь в жизни.

Попробуйте, руководствуясь этим правилом – во всех неудачах винить прежде всего себя, – выполнить несколько заданий.

Наберите, пожалуйста, восемь строчек по такому образцу:

фж фж фж фж фж фж фж фж фж

А теперь наберите десять строк по такому образцу:

жф жф жф жф жф жф жф жф жф

Лишние буквы убирайте клавишей Backspace ("бэкспэйс") — шагом назад, забоем или Delete ("дэл'ит" – удалить, удаление).

Чтобы достигнутый успех закрепить, пожалуйста, наберите 15 строк слова "фыва". Помните о капризном мизинце левой руки. Если хотите збежать сложностей с мизинцами, пожалуйста, с сегодняшнего дня начинайте их разрабатывать – сжимайте руки в кулаки и двигайте мизинцами; стоя в очереди, находясь в транспорте да и просто с кем-либо беседуя, можно заложить руки за спину и заниматься гимнастикой пальцев. Проделайте несколько дней предлагаемое упражнение, и у вас отпадут проблемы, которые с трудом преодолевали многие мои ученики только лишь потому, что не занимались гимнастикой пальцев, считая это мелочью.

Я уверен: если каждый день вы будете выполнять задания, если вы проявите волю и упорство, успех гарантирован.

Напоминаю, что продолжается подписка на "Компьютерру". Ее можно успеть выписать на оставшиеся месяцы этого года и на будущий год. Уроки будут публиковаться и в будущем году. Мне хочется, чтобы вы рассказали о нашей школе своим друзьям, знакомым, коллегам, родственникам, начальникам и подчиненным. Возможно, они тоже решат пополнить ряды желающих стать с компьютером на ты. А первые уроки вы поможете им пройти в короткий срок, делясь приобретенным опытом. Если же начальники вас правильно поймут, увлекутся новым для себя делом, то, может быть, и новые компьютеры появятся на вашем рабочем месте.

Кстати говоря, лучше всего обучение проходит, когда занимаются вместе с кем-нибудь. Возникает дух соревнования, соперничества, от которого все оказываются в выигрыше.

Несколько читателей спросили меня, почему не упоминаются среди моих консультантов сотрудники фирмы IBS. Все очень просто. Анатолий Карачинский очень занят, а к другим сотрудникам я сделал более ста попыток обратиться по телефону (помните правило 50 на 50?), мне обещали перезвонить, но, видимо, забыли о данном слове. Как говорится, насильно мил не будешь!

Я благодарю Александра Наумочкина и Дмитрия Лозинского за оказанное содействие и консультации, которые понадобились мне в процессе подготовки материалов нашей школы. Интеллигентность этих крупнейших специалистов подкупает и покоряет. Моя признательность и студенту МИФИ Денису Левшину, который обзвонил многих наших учеников и ответил на их вопросы. Буду рад получить читательские замечания, советы и предложения по нашей школе.

Как всегда, жду ваших писем. (Адрес редакции: 119517, Москва, а/я 9.)